Сегодня уникальных пользователей: 116
за все время : 2714240
МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:
Новости
Опыт создания учебных пособий по морфологии современного русского языка для филологических специальностей вузов Казахстана

12.07.17.

В учебно-методическом разделе сайта опубликована новая статья: Сулейменова Э.Д., Алтынбекова Л.В., Екшембеева Л.В., Сабитова З.К. «Опыт создания учебных пособий по морфологии современного русского языка для филологических специальностей вузов Казахстана”
Из статьи: “В настоящее время идет интенсивный поиск новых форм, методов и средств, направленных не на только приобретение знаний, но на и развитие творческих способностей обучающихся, активизацию их учебной и профессиональной деятельности. Это привело к изменению акцентов в образовательной парадигме: на смену знаниецентрическому, объяснительно-иллюстративному подходу к обучению пришел деятельностный, ориентированный на результат обучения, при котором обучающийся становится активным субъектом учебного процесса.
Назрела необходимость создания новых учебников, отвечающих императивам времени. Это особенно актуально, поскольку стоит проблема дефицита учебной литературы по русской филологии, особенно в региональных (областных) вузах, а также адаптации современной лингвистической информации в процессе профессиональной подготовки студентов-русистов в Казахстане.
Комплект адаптированныхучебных пособий «Морфология современного русского языка» [1] для студентов филологических факультетов вузов РК представляет собой социально адресный учебно-методический комплекс, в который входят учебные пособия, адаптированные к условиям казахстанской образовательной модели высшего профессионального образования с учетом специфики социолингвистической, лингвокультурологической ситуации и практики преподавания морфологии современного русского языка на филологических факультетах.
Далее

ГЕРЦЕН – ЧИТАТЕЛЬ ПУШКИНА

11.07.17.

В научном разделе сайта размещена статья доктора филологических наук, профессора Л. Г. Фризмана “ГЕРЦЕН – ЧИТАТЕЛЬ ПУШКИНА”

Из статьи: “«Что за восторг, что за восхищенье, когда я стал читать только что вышедшую первую главу “Онегина”! Я ее месяца два носил в кармане, вытвердил на память. Потом, года через полтора, я услышал, что Пушкин в Москве. О, боже мой, как пламенно я желал увидеть поэта! Казалось, что я вырасту, поумнею, поглядевши на него. И я увидел, наконец, и все показывали, с восхищеньем говоря: “Вот он, вот он”»1. Это строки из «Записок одного молодого человека», первого художественного произведения Герцена, которое как бы подводило итог его ранних автобиографических опытов.
Оно впервые публиковалось в 1840 – 1841 гг. и было сразу же замечено и высоко оценено Белинским. Приведенные слова Герцена ярче и выразительнее, чем любые другие дошедшие до нас свидетельства, позволяют ощутить, какое место занимал Пушкин в духовном мире молодого Герцена. Здесь же находим и такое признание: «Великий Пушкин явился царем-властителем литературного движения; каждая строка его летала из рук в руки; печатные экземпляры “не удовлетворяли”, списки ходили по рукам» [т. 1, с. 268]. Как явствует из этих слов, Пушкин воспринимался революционной молодежью, прежде всего как автор запретных стихов, тех, которым не было пути на страницы подцензурных изданий: вот почему печатные экземпляры «не удовлетворяли», а предметом вожделения становились списки.”

Полностью статью можно прочитать здесь

Международная научная конференция «Русский язык: дидактика РКИ и дидактика перевода» (Польша, Варшавский университет, 17-18 мая 2018 г.)

10.07.17.

Уважаемые коллеги!
Кафедра русского языка Института русистики и кафедра семиотики Института прикладной лингвистики ВАРШАВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА приглашают к участию в международной научной конференции «Русский язык: дидактика РКИ и дидактика перевода», которая состоится 17-18 мая 2018 г. в Варшавском университете (Uniwersytet Warszawski; Warszawa, ul. Dobra 55).
Рабочие языки конференции: русский и польский
Предполагается до 20 минут на доклад.
ЦЕЛЬЮ КОНФЕРЕНЦИИ является представление исследований и обмен опытом в области:
а) дидактики РКИ в образовательных учреждениях разного типа, в частности, в вузах;
б) дидактики разных видов перевода на русский язык, а также с русского языка на другие языки.

Далее

Л.П.Иванова. Русский Берлин в лингвоимагологическом аспекте (МОНОГРАФИЯ)

09.07.17.

Уважаемые коллеги, недавно мы разместили на сайте фрагмент монографии доктора филолологических наук, профессора Л.П.Ивановой “Русский Берлин в лингвоимагологическом аспекте”. Сегодня мы предлагаем вашему вниманию полный текст монографии.
С текстом монографии можно ознакомиться здесь: СКАЧАТЬ

Страничка поэзии: Борис Пастернак. ИЮЛЬ

08.07.17.

Дорогие коллеги, не забываем: лето нынче!

БОРИС ПАСТЕРНАК. ИЮЛЬ
По дому бродит привиденье.
Весь день шаги над головой.
На чердаке мелькают тени.
По дому бродит домовой.

Везде болтается некстати,
Мешается во все дела,
В халате крадется к кровати,
Срывает скатерть со стола.

Далее

МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ “АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОЛОГИИ” (сборник материалов конференции)

07.07.17.

Уважаемые коллеги, недавно мы рассказывали вам о проведении Международной заочной научно-практической конференции “Актуальные направления современной филологии”, которая состоялась 27 апреля 2017 г., организатором которой выступил факультет лингвистики и перевода Международного гуманитарного университета (Одесса).
Сегодня мы предлагаем вашему вниманию сборник материалов конференции.
Сборник находится здесь: Скачать

ЖАДЕН Ю. А. ПО ПРОСТОРАМ ВСЕЛЕННОЙ В. И. ДАЛЯ

06.07.17.

В 2007 почитатели русского языка получили замечательный подарок – в московском издательстве «ОЛМА Медиа Групп» увидел свет «Толковый словарь живого великорусского языка» в четырех томах, (совмещенная редакция изданий В. И. Даля и И. А. Бодуэна де Куртенэ в современном написании). Руководителю этого издательского проекта В. П. Бутромееву принадлежат следующие слова:
«Мир человека в конечном счете заключен в слове, в сумме слов, которые он создал, которыми он наименовал всё доступное ему, – от атома до галактик, от понятия Бог до площадного ругательства.
Словарь В. И. Даля есть та сумма слов, которую смог осилить русский разум, та часть Вселенной, которой этот разум смог овладеть»1.1
Словарь В. И. Даля, без всякого сомнения, заслуживает такой оценки. Но все ли мы осознаем это? Все ли мы с должной степенью ответственности пользуемся его богатствами, заботимся об их сохранности?
Далее

«ЖИЗНЬ-БУМЕРАНГ»: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕДИАТЕКСТОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

05.07.17.

В учебно-методическом разделе сайта опубликована новая статья: Т. А.ЖЕЛЕЗНИКОВА. «ЖИЗНЬ-БУМЕРАНГ»: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕДИАТЕКСТОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

На сегодняшний день умение работать с медиатекстом – задача каждого современного учителя. Восприятие аудиовизуального текста – актуальный вопрос разговора, так как к нему особое отношение, и он имеет свои, только ему присущие, цели, задачи и влияние на молодое поколение. От того, как умеет работать с таким интересным материалом учитель, зависит, насколько высоким будет уровень нравственных ценностей и стабильной психика подрастающего поколения.
Любой фильм – продукт медиа, который способен влиять на формирование морально-эстетических принципов нашего общества, должен использоваться в учебно-воспитательном процессе как мощный фактор, влияющий на создание картины мира учащихся.
Далее