Сегодня уникальных пользователей: 241
за все время : 3169137
МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:
Новости
20 июня родился Роберт Рождественский

20.06.18.

Человеку надо мало:
чтоб искал
и находил.
Чтоб имелись для начала
Друг — один
и враг — один…
Человеку надо мало:
чтоб тропинка вдаль вела.
Чтоб жила на свете
мама.
Сколько нужно ей — жила..

Человеку надо мало:
после грома — тишину.
Голубой клочок тумана.
Жизнь — одну.
И смерть — одну.
Далее

Мобильное приложение для подготовки к тесту по русскому языку как иностранному – TORFL GO

19.06.18.

Уважаемые коллеги! Рады сообщить вам, что Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы запускает первое в мире и на сегодняшний день единственное в мире мобильное приложение для подготовки к тесту по русскому языку как иностранному – TORFL GO!
Приложение адресовано широкому кругу пользователей, которые готовятся к прохождению теста по русскому языку как иностранному (ТРКИ/TORFL). Новая разработка дает им уникальную возможность не только проверить свои знания русского языка, но и познакомиться со структурой теста по русскому языку как иностранному, узнать об особенностях его прохождения, отработать наиболее сложные в языковом отношении ситуации – и все это прямо в мобильном телефоне или на планшетном компьютере в любое удобное время.

На сегодняшний день в TORFL GO представлены наиболее востребованные уровни тестирования – элементарный, базовый, первый и второй сертификационный. Структура и специфика теста, тематика заданий максимально приближены к реальной процедуре теста. Программа учитывает нормы времени, отводимого на выполнение заданий.
Приложение выполнено МАПРЯЛ и является бесплатным. На данный момент тестовая версия приложения доступна для бесплатного скачивания в магазине GooglePlay: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.RisingByte.TORFLGO
До 25 июня также увидит свет версия TOFL GO для магазина Appstore. Никакой дополнительной регистрации для установки программы не требуется.
С уважением, секретариат МАПРЯЛ

Л.И. Гриневич. «НЕ ЗНАЕШЬ, ЗА КЕМ ИДТИ, – ИДИ ЗА ПОСЛОВИЦЕЙ» (использование устойчивых выражений о языке и речи на уроках изучения грамматических тем)

17.06.18.

Пословица, вынесенная в заголовок, сама прекрасно демонстрирует обучающий потенциал этого жанра устного народного творчества. В самом деле, в границах одного короткого предложения содержится удобный дидактический материал для изучения и повторения: правописания, лица и наклонения глаголов; склонения существительных и местоимений; односоставных, сложноподчинённых и бессоюзных предложений! И как мясо в тарелке борща – хороший воспитательный призыв: ищите, читайте пословицы, они укажут верный путь, научат, дадут добрый совет, и быстрее, чем Интернет.
Однако и это не предел. Полезную дидактическую нагрузку можно усилить, причём без увеличения времени, если давать в качестве иллюстративного и тренировочного материала пословицы о языке и речи. Таким образом, будут одновременно усваиваться не только сведения по морфологии, синтаксису и правописанию, но ещё и правила нормального человеческого общения. Не забудем и об их лингвокультурологическом потенциале. Иногда необычное словоупотребление, которых в пословицах достаточно, становится импульсом для самостоятельных поисков и открытий, для рождения устойчивого интереса к истории родного языка и отечества. Всё, что требуется от учителя, – подобрать русские, а ещё лучше русские и украинские идиоматические выражения, которые соответствуют указанным критериям.
Далее

16 ИЮНЯ РОДИЛСЯ КОНСТАНТИН БАЛЬМОНТ

16.06.18.

Константин Бальмонт. Умей творить

Умей творить из самых малых крох.
Иначе для чего же ты кудесник?
Среди людей ты божества наместник,
Так помни, чтоб в словах твоих был бог.

В лугах расцвел кустом чертополох,
Он жесток, но в лиловом он — прелестник.
Один толкачик — знойных суток вестник.
Судьба в один вместиться может вздох.
Далее

Брик Н. В. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

15.06.18.

Уважаемые коллеги, в научно-методическом разделе размещена статья: Брик Н. В. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
Из статьи:
“В сложившейся на сегодняшний день экономической и политической ситуациях существует высокий уровень конкуренции среди высших учебных заведений нашей страны. От того насколько высокий уровень знаний предоставляет то или иное учебное заведение зависит его конкурентоспособность на рынке предоставления услуг в сфере образования. Для этого необходимо иметь определенную методическую базу; внедрять современные технологии в образовательный процесс; знать о проблемах, которые могут возникнуть на одном из этапов усвоения знаний; учитывать психо-педагогические особенности преподавания дисциплины. В настоящее время передовая методика преподавания языков преследует цель не только научить учащихся владеть языком на практике, но и дать им глубокие знания по овладению языком, которые отвечают современным требованиям.
Методика обучения иностранному языку связана не только с проблемами обучения, но и с воспитательным аспектом, так как процесс обучения невозможен без воспитания. Она также связана и с психологией. Необходимо учитывать особенности памяти, мышления, родного языка учащихся, их возраст для достижения поставленной цели.
Далее

Страничка поэзии: ДМИТРИЙ МЕРЕЖКОВСКИЙ

14.06.18.

ДМИТРИЙ МЕРЕЖКОВСКИЙ. Природа

Ни злом, ни враждою кровавой
Доныне затмить не могли
Мы неба чертог величавый
И прелесть цветущей земли.

Нас прежнею лаской встречают
Долины, цветы и ручьи,
И звезды все так же сияют,
О том же поют соловьи.

Не ведает нашей кручины
Могучий, таинственный лес,
И нет ни единой морщины
На ясной лазури небес.

Художник: Алексей Савченко

Аль-Газо Н.В., Тарлева А.В. СЕМАНТИКА ТЕМПОРАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ В КОНТЕКСТЕ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ ВРЕМЕНИ

12.06.18.

Уважаемые коллеги, в научном разделе сайта опубликована статья: Аль-Газо Н.В., Тарлева А.В. СЕМАНТИКА ТЕМПОРАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ В КОНТЕКСТЕ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ ВРЕМЕНИ.
Из статьи:
“Дефиниция языковых понятий на основании наблюдений за чем-либо называется концептуализацией. Концептуализация времени находит свое выражение в структуре любого языка и передается при помощи как грамматических, так и лексических средств. Среди лексических средств центральное место занимают так называемые темпоральные слова, к которым относятся наречия времени, существительные, обозначающие дни недели, месяцы, сезоны и т.д., производные от этих существительных прилагательные и некоторые причастия с временным значением.
Далее

ХІІ Всеукраинская научно-практическая конференция “Методология и практика лингвистической подготовки иностранных студентов” (СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ КОНФЕРЕНЦИИ)

11.06.18.

Уважаемые коллеги, недавно мы рассказывали о проведении ХІІ Всеукраинской научно-практической конференции “Методология и практика лингвистической подготовки иностранных студентов”, которая прошла 17 апреля 2018 года на базе кафедры языковой подготовки иностранных граждан Харьковского национального медицинского университета. Сегодня мы предлагаем вашему вниманию сборник материалов конференции.
Со сборником можно ознакомиться здесь: скачать