26.09.16
На прошлой неделе состоялось награждение нашей уважаемой коллеги Людмилы Алексеевны Вербицкой, д. филол.н., проф., президента Российской академии образования, президента Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы, президента РОПРЯЛ, высокой государственной наградой. Ей был вручен орден «За заслуги перед Отечеством» I степени (ранее Людмила Алексеевна уже была награждена орденом «За заслуги перед Отечеством» II, III и IV степеней).

Отрадно осознавать, что многолетнее благородное служение русскому языку и культуре, активная жизненная позиция и высочайший профессионализм получили высокую оценку и были отмечены на государственном уровне.

Дорогая Людмила Алексеевна!

Президиум УАПРЯЛ от всей души поздравляет Вас с наградой и желает непрестанного творческого горения, здоровья и благополучия! Пусть свершается задуманное, реализуется намеченное, а жизнь приносит радость и удовлетворение!

Всего Вам самого доброго!!!

19.09.16
ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО № 1
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Институт детства (кафедра языкового и литературного образования ребёнка)
Уважаемые коллеги!
Приглашаем вас принять участие в международной научно-практической конференции «Языковое и литературное образование в современном обществе – 2016», («Рамзаевские чтения»).
Конференция состоится 16-17 ноября 2016 года в Институте детства РГПУ им. А.И. Герцена.
На конференции предполагается обсуждение следующих проблем:
o Реализация и развитие идей Т.Г. Рамзаевой в современном языковом образовании.
o Языковой портрет современного ребёнка, студента, учителя.
o Культуроведческие аспекты языкового и литературного образования в школе и вузе.
o Русскоязычный ребенок в иноязычном окружении: проблемы сохранения и преподавания русского языка за рубежом.
o Языковое и литературное образование в полиэтнической образовательной среде
o Профессиональная компетенция учителя и качество языкового и литературного образования.
o Языковое и литературное образование в информационном обществе.
o Проблемы обучения текстовой деятельности в школе и в вузе.
o Профессиональная коммуникация в сфере образования.
o Современные учебники, учебные пособия и электронные образовательные ресурсы по русскому языку и литературе
Далее

13.09.16
Кузьмич Татьяна Александровна, кандидат педагогических наук,
преподаватель кафедры теории и методики воспитания
КВУЗ «Херсонская академия непрерывного образования»

В статье представлен анализ программы элективного спецкурса для старшеклассников «Образовательное наследие В. А. Сухомлинского» с точки зрения использования элементов кинопедагогики; обоснована роль и место социализирующего аспекта кинопедагогики.
Ключевые слова: медиаобразование, кинопедагогика, наследие В. А. Сухомлинского, социализация учащихся.

В условиях развития Украинского государства особая роль принадлежит Учителю. Решение проблемы формирования личности юного гражданина во многом зависит именно от Учителя, творческая педагогическая деятельность которого становится прочным средством формирования и всестороннего развития личности каждого ребенка.
Актуальность темы статьи обоснована необходимостью разработки механизмов приоритетных направлений развития общего среднего образования, определенных Государственной национальной программой «Образование» (Украина XXI век), Законом Украины «Об общем среднем образовании», Концепцией общего среднего образования (12-летняя школа), Национальной стратегией развития образования в Украине на 2012-2021р.р., Государственным стандартом базового и полного общего среднего образования. В системе профессиональной подготовки будущего учителя, на начальных этапах его привлечения к педагогической работе, существует особенно большая потребность в углублении теоретической и практической подготовки к творческой профессиональной деятельности, в вооружении будущих учителей технологией ориентации образовательного процесса на развитие творческих возможностей ученика. Главное, чтобы такая подготовка будущих педагогов начиналась со школьной скамьи [2, с. 37]. Реализации такой важной миссии будет способствовать преподаванию в общеобразовательных учебных заведениях разных типов спецкурсов и факультативных курсов гуманитарного, педагогического направления с элементами кинопедагогики.
Далее

12.09.16
В учебно-методическом разделе опубликована статья Л.В. Биденко ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКОГНИТИВНЫХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. В статье раскрыто содержание понятия «лингвокогнитивные умения», подана их классификация. Автором предложены пути формирования лингвокогнитивных умений будущих учителей русского языка средствами информационных технологий: представлена система упражнений, а также выделены виды демонстрационного материала, используемые в аудиторной и самостоятельной познавательно-практической деятельности. Прямая ссылка