22.07.18.

Поздравляем Вербицкую Людмилу Алексеевну и радуемся вместе!
Размещаем поздравление Кудрявцевой Людмилы Алексеевны, президента УАПРЯЛ:
Глубокоуважаемая Людмила Алексеевна!
Мы с радостью узнали о том, что Вы удостоены премии Международной федерации преподавателей живых языков (FIPLV) за 2017 год.
Отрадно осознавать, что Ваше многолетнее благородное служение на ниве популяризации русского языка и культуры получило высокую оценку.
Примите от украинских русистов самые искренние поздравления и наилучшие пожелания: непрестанного творческого горения, здоровья и благополучия! Пусть свершается задуманное, реализуется намеченное, а жизнь приносит радость и удовлетворение!
Всего Вам самого доброго!!!
Президент Украинской ассоциации преподавателей русского языка и литературы, Л.А. Кудрявцева

14.07.18.

- В июле солнце без огня горит.
- В июле в поле густо, а в амбаре пусто.
- Не топор кормит мужика, а июльская работа.
- В июле хоть разденься, а все легче не станет.
- Июль — макушка лета, декабрь — шапка зимы.
- Июль — месяц ягод, зеленая страда.
- Июль косит и жнет, долго спать не дает.
- Июль — краса лета, середка цвета.
- Июль устали не знает, все везде прибирает.
Далее

11.07.18.

Уважаемые коллеги, в учебно-методическом разделе сайта размещена статья: Красникова С.А., Макаренко Т.Н. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СТИЛИ В ОВЛАДЕНИИ ЯЗЫКОМ ИНОСТРАННЫМИ УЧАЩИМИСЯ РАЗЛИЧНЫХ ЭТНИЧЕСКИХ ГРУПП
Из статьи:
“Особый интерес для практики преподавания русского языка как иностранного имеет психологическая концепция учета индивидуальных стилей овладения языком иностранными учащимися. Современные психологи обнаружили два основных типа овладения языком – коммуникативный и некоммуникативный или «интуитивно-чувственный и рационально-логический». Учащиеся коммуникативного типа предпочитают интуитивный путь изучения языка, легко усваивают язык в процессе речевого общения. В большинстве случаев они не нуждаются в теоретических объяснениях языкового материала, успешно работают, когда внимание направлено не на сам процесс обучения, а на его содержательную сторону. Эти учащиеся с большим интересом выполняют упражнения речевого и коммуникативного характера, легко адаптируются в условиях использования в обучении коммуникативно-деятельностного подхода. Они широко используют языковую догадку, способны прогнозировать развитие сюжета общения, приспосабливаются к партнёрам по общению, любят групповые типы заданий, содержащие соревновательный аспект. К этому типу можно отнести учащихся из Ливана, Марокко, Алжира.
Далее

10.07.18.

*** В. Набоков

В июле я видал роскошный отблеск рая:
Сжигал себя закат безумием цветным
И, радугой сплошной полнеба обнимая,
Сливался в алый луч над лесом голубым.

Не могут на земле соперничать с закатом
Ни яркостью — пион, ни нежностью — опал;
Дыханье притаив, волнением объятый,
Средь сонных скабиоз безмолвно я стоял.
Далее