Сегодня уникальных пользователей: 19
за все время : 3155273
МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:
Новости

Л.И. Гриневич. «НЕ ЗНАЕШЬ, ЗА КЕМ ИДТИ, – ИДИ ЗА ПОСЛОВИЦЕЙ» (использование устойчивых выражений о языке и речи на уроках изучения грамматических тем)

17.06.18.

Пословица, вынесенная в заголовок, сама прекрасно демонстрирует обучающий потенциал этого жанра устного народного творчества. В самом деле, в границах одного короткого предложения содержится удобный дидактический материал для изучения и повторения: правописания, лица и наклонения глаголов; склонения существительных и местоимений; односоставных, сложноподчинённых и бессоюзных предложений! И как мясо в тарелке борща – хороший воспитательный призыв: ищите, читайте пословицы, они укажут верный путь, научат, дадут добрый совет, и быстрее, чем Интернет.
Однако и это не предел. Полезную дидактическую нагрузку можно усилить, причём без увеличения времени, если давать в качестве иллюстративного и тренировочного материала пословицы о языке и речи. Таким образом, будут одновременно усваиваться не только сведения по морфологии, синтаксису и правописанию, но ещё и правила нормального человеческого общения. Не забудем и об их лингвокультурологическом потенциале. Иногда необычное словоупотребление, которых в пословицах достаточно, становится импульсом для самостоятельных поисков и открытий, для рождения устойчивого интереса к истории родного языка и отечества. Всё, что требуется от учителя, – подобрать русские, а ещё лучше русские и украинские идиоматические выражения, которые соответствуют указанным критериям.
Далее

16 ИЮНЯ РОДИЛСЯ КОНСТАНТИН БАЛЬМОНТ

16.06.18.

Константин Бальмонт. Умей творить

Умей творить из самых малых крох.
Иначе для чего же ты кудесник?
Среди людей ты божества наместник,
Так помни, чтоб в словах твоих был бог.

В лугах расцвел кустом чертополох,
Он жесток, но в лиловом он — прелестник.
Один толкачик — знойных суток вестник.
Судьба в один вместиться может вздох.
Далее

Брик Н. В. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

15.06.18.

Уважаемые коллеги, в научно-методическом разделе размещена статья: Брик Н. В. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
Из статьи:
“В сложившейся на сегодняшний день экономической и политической ситуациях существует высокий уровень конкуренции среди высших учебных заведений нашей страны. От того насколько высокий уровень знаний предоставляет то или иное учебное заведение зависит его конкурентоспособность на рынке предоставления услуг в сфере образования. Для этого необходимо иметь определенную методическую базу; внедрять современные технологии в образовательный процесс; знать о проблемах, которые могут возникнуть на одном из этапов усвоения знаний; учитывать психо-педагогические особенности преподавания дисциплины. В настоящее время передовая методика преподавания языков преследует цель не только научить учащихся владеть языком на практике, но и дать им глубокие знания по овладению языком, которые отвечают современным требованиям.
Методика обучения иностранному языку связана не только с проблемами обучения, но и с воспитательным аспектом, так как процесс обучения невозможен без воспитания. Она также связана и с психологией. Необходимо учитывать особенности памяти, мышления, родного языка учащихся, их возраст для достижения поставленной цели.
Далее

Страничка поэзии: ДМИТРИЙ МЕРЕЖКОВСКИЙ

14.06.18.

ДМИТРИЙ МЕРЕЖКОВСКИЙ. Природа

Ни злом, ни враждою кровавой
Доныне затмить не могли
Мы неба чертог величавый
И прелесть цветущей земли.

Нас прежнею лаской встречают
Долины, цветы и ручьи,
И звезды все так же сияют,
О том же поют соловьи.

Не ведает нашей кручины
Могучий, таинственный лес,
И нет ни единой морщины
На ясной лазури небес.

Художник: Алексей Савченко